潮新闻客户端 记者 纪驭亚 通讯员 沈星凯

“老师要报出一串很长的数字，看看哪些小朋友能都记录下来……”周末，杭州市拱墅区“萤火学苑”首次开课。558个有特殊教育需求的区内中小学、幼儿园学生，在位于18个街道的融合教育专项教学点里，参加免费的课堂参与关键能力提升课程。这样的探索，在省内尚属首次。

融合教育是特殊教育的一种教学手段，即通过不同程度的教育设计与调整，使有特殊教育需求的儿童进入普通学校学习和成长，使特殊教育与普通教育真正融合。自2016年至今，拱墅已探索了近10年的融合教育。目前，拱墅区千余名特需儿童中，有70%在普通中小学求学，多数中小学也已建立了资源教室，走在全省前列。

拱墅教育局 供图

“随着实践深入，融合教育也面临着新挑战。”拱墅区特教中心常务副主任郤玲亚说，普通中小学受到办学条件限制，教师的特殊教育服务能力、资源教室硬件条件的区别较大，不少在普通学校的特需儿童仍需要更多的个性化教育资源支持。但家长不仅较难在校外找到能够满足实际需求的融合教育培训机构，而且相应培训机构的费用也较为高昂。探索开设“萤火学苑”，正是为了破解这个“成长中的烦恼”。

展开剩余45%

作为首次试水，拱墅区在全区融合教育硬件条件最好的18个中小学、幼儿园设立融合教育教学点，开设了49门专项课程。这些课程由区特教中心老师们通过多年深耕一线的经验为孩子们量身定制，主要面向在普通中小学随班就读的特需儿童，在特殊学校就读的学生以及普通中小学有需求的普通学生亦可报名。其中，最受欢迎的学习专注力训练、读写力提升、幼小衔接等多门课程，需要家长拼手速抢课。

拱墅教育局 供图

“这些课程的需求量远超我们的预期。这几天我们办公室电话都被打爆了，都是希望我们加课程名额的。”拱墅区教育局基教科相关负责人说，

在卖鱼桥小学文汇校区4楼，记者碰到了陪三年级儿子来上课的潘女士。“因为注意力非常不集中，儿子的成绩常年在班里垫底。”潘女士的语气里带着深深的焦虑，她说为了解决儿子的注意力问题，过去三年里自己绞尽脑汁，跑了好多趟医院，都不奏效。

“转载请注明出处”

发布于：浙江省